Ketika Menjadi Seorang Sarjana Teknik
Setelah
lulus kuliah dan menjadi seorang sarjana teknik, saya ingin mengamalkan ilmu
yang saya dapatkan dibangku kuliah agar ilmu yang saya dapatkan juga bisa
bermanfaat bagi orang lain. Maka saya ingin mengimplementasikannya dengan mencari
pengalamanan kerja, dan ingin bekerja di sebuah perusahaan Industri Pertambangan.
Alasan saya memilih untuk bekerja di Industri Pertambangan pada bagian
lapangannya, karena selain salah satu cita – cita saya juga untuk bekerja
dilapangan juga menurut saya bahwa bekerja dilapangan pertambangan sangat cocok
dengan sikap dan kebiasaan pribadi saya. Saya orangnya suka tantangan, dan
lebih suka nyaman diluar ruangan. Bekerja
dilapangan dalam pertambangan tentunya juga mengasah kemapuan analisis saya
karena kebanyakan dalam pengerjaan dilapangan pertambangan harus menentukan
teknik penggalian, perencanaan dan pengontrolan. Maka dari itu saya dituntut
harus kuat dalam analisis, dan itu juga merupakan tantangan bagi saya untuk
lebih memperkuat analis.
Rencananya,
saya bekerja di Industri Pertambangan selama 3 tahun. Karena saya masih memiliki
keinginan lain yang menurut saya memang harus dilaksanakan. Setelah selesai
bekerja di pertambangan, saya ingin melanjutkan kuliah ke jenjang selanjutnya
yaitu S2. Kuliah S2 nya ingin di salah satu Universitas Negeri yang ada di
Indonesia. Biaya kuliah untuk S2 sudah tidak mau lagi campur tangan dengan
orang tua, semua administrasi kuliah S2 ingin saya yang membiayai sendiri. Dan saya
berharap dari hasil kerja selama di pertambangan, bisa mencukupi seluruh biaya administrasi
kuliah S2. Untuk kuliah S2, saya ingin mengambil jurusan Teknik Geologi. Karena
teknik geologi ini saling berkaitan erat dengan pekerjaan saya sebelumnya. Agar
bisa saling semakin berkaitan maka saya kira mengambil jurusan teknik geologi
sudah tepat.
Selama
berkuiah di S2, saya juga ingin sambil bekerja. Tetapi bekerja tidak
dipertambangan lagi karena hal itu tidak memungkinkan. Jadi saya ingin bekerja
di bagian pemerintahan, BUMN.
Referensi :
